我不是一个不讲社会公德的人，相反还是相当注意的。即便这样，仍因做得不到位，没少受到女儿“批评教育”。
比如，有时我会将手中废品放到环卫工人扫在路边的一小堆垃圾上面；有时会将用完的电池随手扔到家里垃圾桶里；有时会在黄灯闪烁时骑车抢过马路......这些也就是大人喜欢打的“擦边球”。可是女儿一旦见到，定会捡起废品投到路旁垃圾箱中，或掏出电池交到学校专门回收的地方，或教育我遵守交通规则，不许抢红灯。
言传身教一般是家长专利，而每每之际，女儿却为我上了生动一课。当然，我心里会为女儿懂事理叫好，但嘴上仍会振振有词为自己辩解，不肯爽快认错，尽管自知这种辩护很无力很苍白。其实在孩子眼中，不对就是不对，谬误就是谬误，决不会因你辩解而变为真理。在女儿无邪的目光注视下，越如此越发压榨出我身上的“虚伪”来。
我们也有过孩子般无邪，曾几何时，身上天真被所感知的社会同化殆尽，也许是由于曾为之的付出和努力，看不到回报而失望；抑或是周边所见所闻的一切，让守规矩的我们平生吃亏之念，于是人人效仿，皆觉理所当然。
记得有过一个让我们大人汗颜的关于遵守社会公德情况统计，在我国，社会公德意识最好的是小学生，次之为中学生，再次之为大学生，而最差的是我们大人。 事实也是如此，我们家长不讲社会公道、不遵守交通秩序的随处可见。你在家不讲也就算了，偏偏有人喜欢到外面“抖活”；你在国内丢丑也就罢了，偏偏有人还到国外出洋相，以致中央文明委于2006年8月发出通知，开展“提升中国公民旅游文明素质”活动，堂堂“礼仪之帮”何时被糟蹋沦落至如此田地，行为举止竟需发文整饬！让地下祖先蒙羞，我们于心何忍！
孩子眼中的世界是美好的，任何人都无权剥夺这种美好，即使是那些经验之谈。吾辈好为孩子师，偏偏在社会公德方面失之偏颇。有个故事：一小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”爸爸回答：“当然啦！”“电灯是谁发明的？”“爱迪生。”“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？”可见，我们家长所谓的权威往往经不起孩子的问责，尤其在现今这个多元开放的时代。讲公德讲秩序，孩子是我们的榜样。
我要向女儿学习，只为女儿那颗金子般的心不困惑。愿大家一道！
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